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            2022年吉林高考作文題目_歷年吉林高考語文作文真題

            來源:吉林高考作文 作者:高考作文題目
              2022年吉林高考作文題目是什么?為了幫助大家盡早了解今年高考吉林語文作文題目,下面為大家整理了2022年吉林高考作文題目,相信關于2022高考作文題目的討論也是見仁見智,下面一起來了解。

            2022年吉林高考作文題目,歷年吉林高考語文作文真題
            吉林高考作文題目2022
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              2022年吉林高考作文題目

            2022年全國乙卷高考作文題目,全國乙卷歷年高考作文題目

              雙奧之城,閃耀世界。兩次奧運會,都顯示了中國體育發展的新高度,展示了中國綜合國力的跨越式發展,也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中,你能感受到體育的榮耀和國家的強盛;未來前行,你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境,跨越永不停歇。

              請結合以上材料,以“跨越,再跨越”為主題寫一篇文章,體現你的感受與思考。

              要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              歷年吉林高考作文題目

              2021年吉林高考作文題目

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

              古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發,發必中矣。”大意是,只要不斷加強修養,端正思想,并將“義”作為確定的目標,再付諸行動,就能實現理想。

              上述材料能給追求理想的當代青年以啟示,請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

              要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              2020吉林作文題目

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。

              墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。”英國詩人約翰?多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

              “青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝,共盼春來。”……2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達了世界人民對中國的支持。

              “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的祝福。

              “世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會,發表以“攜手同一世界,青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

              要求:結合材料內容及含意完成寫作任務;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              2019吉林高考作文題目

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。

              1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……

              請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。

             ?、?1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

             ?、?1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

             ?、?1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

             ?、?2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

             ?、?2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

              要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              2018吉林語文作文題目

              “二戰”期間,為了加強對戰機防護,英美軍方調查了作戰后幸存飛機上的彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強哪里,然而統計學家沃德力排眾議,指出更應該注意彈痕少的部位,因為這些部位收到重創的戰機,很難有機會返航,而這部分數據被忽略了,事實證明,沃德是正確的。

              要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄襲:不少于800字。

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