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            2022年重慶高考作文題目_歷年重慶高考語文作文真題

            來源:重慶高考作文 作者:高考作文題目
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            2022年重慶高考作文題目,歷年重慶高考語文作文真題
            重慶高考作文題目2022
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              2022年重慶高考作文題目

              23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

              中國共產主義青年團成立100周年之際,中央廣播電視總臺推出微紀錄片,介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業,也選擇了事業創新發展的方向,展示出開啟未來的力量。

              有位科學家強調,實現北斗導航系統服務于各行各業,“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關,還從事科普教育,培育青少年的科學素養。有位攝影家認為,“真正屬于我們的東西,是民族的,血脈的,永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分,通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張,要改變“千城一面”的模式,必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。


              復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動,請結合以上材料寫一篇文章,體現你的認識與思考。

              要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              歷年重慶高考作文題目

              2021年重慶高考語文作文題目

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。

            2022年重慶高考作文題目,歷年重慶高考作文題目

              [注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

              請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章,反映你的認識與評價、鑒別與取舍,體現新時代青年的思考。

              要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              2020年:寫一篇演講稿

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。

              墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。”英國詩人約翰•多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

              “青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝,共盼春來。”……2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達了世界人民對中國的支持。

              “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的祝福。

              “世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會,發表以“攜手同一世界,青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

              要求:結合材料內容及含意完成寫作任務;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

              2019年:以青年學生身份完成寫作

              閱讀下面的材料,根據要求寫作。

              1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……

              請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。

             ?、?1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

             ?、?1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

             ?、?1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

             ?、?2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

             ?、?2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

              要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

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